Второй блок упражнений.
|
|
|
Вы находитесь на старой версии
сайта, перейдите на
Творческое мышление Подписывайтесь на Почтовые рассылки и получайте полезную, свежую и интересную информацию. Наши проекты: |
2 неделя. На каждое упражнение 3-7 минут.
Понедельник. 1) Что общего между: Открытием книги на нужной странице и рубкой дров. 2) В чем различия между: Открытием книги на нужной странице и рубкой дров. 3) Придумайте как можно больше способов использования спичечного коробка. 4) Если бы у Вас был следующий предмет, что бы Вы с ним сделали: рыба-пила 5) А что было бы, если: Растения были бы красного цвета. 6) Если бы Вы были военным самолетом, что бы Вы хотели сделать (услышать, увидеть, почувствовать, изменить, получить или выкинуть) в первую очередь? 7) Выясните, какими свойствами, качествами и характеристиками обладает самовар. Для удобства можете записать эти свойства. 8) Придумайте как можно больше самых разных похожих формулировок к следующему предложению: Опоздание сотрудников на работу. 9) Придумайте и опишите как можно более нереалистичный, фантастический, не существующий в действительности: памятник 10) Как можно соединить следующие два предмета: хобот слона и молоток
Вторник.
1) Что общего между: Австралийским аборигеном и складыванием из бумаги самолетика. 2) В чем различия между: Австралийским аборигеном и складыванием из бумаги самолетика. 3) Придумайте как можно больше способов использования запасного колеса 4) Если бы у Вас был следующий предмет, что бы Вы с ним сделали: сценарий интересного фильма 5) А что было бы, если: Самые хорошие ученики школы исключались бы из нее. 6) Если бы Вы были вендеттой кровожадного итальянца, что бы Вы хотели сделать (услышать, увидеть, почувствовать, изменить, получить или выкинуть) в первую очередь? 7) Выясните, какими свойствами, качествами и характеристиками обладает карандаш. Для удобства можете записать эти свойства. 8) Придумайте как можно больше самых разных похожих формулировок к следующему предложению: Соление рыбы. 9) Придумайте и опишите как можно более нереалистичный, фантастический, не существующий в действительности: ручка 10) Как можно соединить следующие два предмета: фонарик и оползень
Среда.
1) Что общего между: Беременностью и ремонтом автомобиля. 2) В чем различия между: Беременностью и ремонтом автомобиля. 3) Придумайте как можно больше способов использования пустой коробки от компакт-диска 4) Если бы у Вас был следующий предмет, что бы Вы с ним сделали: абсолютная память 5) А что было бы, если: Простая сталь была бы прочнее алмаза. 6) Если бы Вы были кусочком сахара-рафинада, что бы Вы хотели сделать (услышать, увидеть, почувствовать, изменить, получить или выкинуть) в первую очередь? 7) Выясните, какими свойствами, качествами и характеристиками обладает подкова. Для удобства можете записать эти свойства. 8) Придумайте как можно больше самых разных похожих формулировок к следующему предложению: Как правильно отгадать кроссворд. 9) Придумайте и опишите как можно более нереалистичный, фантастический, не существующий в действительности: звезда 10) Как можно соединить следующие два предмета: глупость и мясо
Четверг.
1) Что общего между: Отвинчиванием гайки и затачиванием карандаша. 2) В чем различия между: Отвинчиванием гайки и затачиванием карандаша. 3) Придумайте как можно больше способов использования трусости 4) Если бы у Вас был следующий предмет, что бы Вы с ним сделали: качан капусты 5) А что было бы, если: Люди могли бы ходить, только по земле (почве). 6) Если бы Вы были красивой и жгучей медузой, что бы Вы хотели сделать (услышать, увидеть, почувствовать, изменить, получить или выкинуть) в первую очередь? 7) Выясните, какими свойствами, качествами и характеристиками обладает батут для прыжков. Для удобства можете записать эти свойства. 8) Придумайте как можно больше самых разных похожих формулировок к следующему предложению: Дети у родителей в толпе теряются. 9) Придумайте и опишите как можно более нереалистичный, фантастический, не существующий в действительности: книга 10) Как можно соединить следующие два предмета: чупа-чупс и соленый огурец
Пятница.
1) Что общего между: Наблюдением за затмением и опозданием на работу. 2) В чем различия между: Наблюдением за затмением и опозданием на работу. 3) Придумайте как можно больше способов использования завянувшей розы 4) Если бы у Вас был следующий предмет, что бы Вы с ним сделали: мяч 5) А что было бы, если: Куриные яйца были бы квадратными. 6) Если бы Вы были радугой, что бы Вы хотели сделать (услышать, увидеть, почувствовать, изменить, получить или выкинуть) в первую очередь? 7) Выясните, какими свойствами, качествами и характеристиками обладает куриное яйцо. Для удобства можете записать эти свойства. 8) Придумайте как можно больше самых разных похожих формулировок к следующему предложению: Как завязать веревку. 9) Придумайте и опишите как можно более нереалистичный, фантастический, не существующий в действительности: записная книжка 10) Как можно соединить следующие два предмета: кусок проволоки и сильную усталость
Суббота.
1) Что общего между: Взмахом крыла бабочки и написанием докторской диссертации. 2) В чем различия между: Взмахом крыла бабочки и написанием докторской диссертации. 3) Придумайте как можно больше способов использования квадратного куска бумаги 4) Если бы у Вас был следующий предмет, что бы Вы с ним сделали: орловский рысак (такая порода лошадей) 5) А что было бы, если: У каждого был бы личный робот-слуга. 6) Если бы Вы были маленькой мышкой, что бы Вы хотели сделать (услышать, увидеть, почувствовать, изменить, получить или выкинуть) в первую очередь? 7) Выясните, какими свойствами, качествами и характеристиками обладает ключ от замка. Для удобства можете записать эти свойства. 8) Придумайте как можно больше самых разных похожих формулировок к следующему предложению: Люди ленятся работать. 9) Придумайте и опишите как можно более нереалистичный, фантастический, не существующий в действительности: время года 10) Как можно соединить следующие два предмета: механический будильник и лыжи
Воскресенье.
1) Что общего между: Полной самостоятельностью и снятием кожуры с апельсина. 2) В чем различия между: Полной самостоятельностью и снятием кожуры с апельсина. 3) Придумайте как можно больше способов использования вилки 4) Если бы у Вас был следующий предмет, что бы Вы с ним сделали: стальная зубочистка длинной 50 см. 5) А что было бы, если: Люди не могли бы купаться. 6) Если бы Вы были деревянной вешалкой, что бы Вы хотели сделать (услышать, увидеть, почувствовать, изменить, получить или выкинуть) в первую очередь? 7) Выясните, какими свойствами, качествами и характеристиками обладает шишка на коленке. Для удобства можете записать эти свойства. 8) Придумайте как можно больше самых разных похожих формулировок к следующему предложению: Как зашить майку. 9) Придумайте и опишите как можно более нереалистичный, фантастический, не существующий в действительности: стул 10) Как можно соединить следующие два предмета: визитную карточку и светофор
Результаты решения упражнений вышлите, пожалуйста, мне.
|
|
Написать нам письмо. Сотрудничество и
партнерство.
Условия переписки и публикации наших материалов. Copyright © 2000-2007 Малыгин Андрей Александрович моб. тел. (846) 274-23-88 Последнее изменение: 01 декабря 2007 |