Rambler's Top100 Пояснения ко второму блоку.

Вы находитесь на старой версии сайта, перейдите на
Обновленный вариант сайта

Творческое мышление
Методы и приемы ТМ
Интеллект
Память и внимание
Решаем проблемы
Упражнения и игры
Тайм-менеджмент
Эмоции и чувства
Биология для Ума
Психология
Интересно!

Каталог сайтов
Download
Партнеры в Internet

Подписывайтесь на Почтовые рассылки и получайте полезную, свежую и интересную информацию.

Наши проекты:

Дистанционный курс по развитию интеллекта, памяти, креативности, тайм-менеджменту, принятию правильных решений и психологии успеха. С использованием уникального подхода к мышлению - Mind Map (Карты Ума).

Программа по развитию эффективного мышления CoRT и система совершенствования персонального и группового мышления Шесть Шляп Мышления от Эдварда де Боно.
 

Разъяснения по упражнениям.

   Про просьбам трудящихся творческого фронта я даю краткие описания опубликованных мною упражнений. Всего было 15 вариантов упражнений. При желании можно объединить их в группы, по тем или иным признакам. Каждое упражнение влияет на многое, но я укажу только первостепенные в данном упражнении качества.

1) Что общего между:

   Способность устанавливать ассоциативные связи между самыми разными понятиями. Анализ и синтез.

2) В чем различия между:

   Выделение ключевых (первостепенных) признаков, определяющих существование понятия. Анализ и синтез.

3) Придумайте как можно больше способов использования

   Оригинальность и гибкость мышления

4) Если бы у Вас был следующий предмет, что бы Вы с ним сделали:

   Анализ и синтез, оригинальность мышления.

5) А что было бы, если:

   Оригинальность мышления, преодоление стереотипов.

6) Найдите/придумайте два ключевых (самых важных) слова для следующей ситуации:

   Анализ информации, выделение наиболее значимых информационных элементов.

7) Выпишите из любого текста 20 существительных, 20 прилагательных и 20 глаголов в следующем порядке:

   Существительное > глагол > прилагательное и снова существительное, а потом опять глагол и так до конца. Непременное условие - из каждого предложения берем не больше одного слова.

   Наблюдательность, внимание, память.

8) Вообразите, с привлечением как можно большего количества чувств и их модальностей (у зрения например: цвет, объем, яркость, контрастность, расстояние, у вкуса: температура, соленость, консистенция и так далее) следующий предмет:

   Память, восприятие и ощущение.

9) Постройте ассоциативную цепочку примерно в 50-100 слов, начиная со следующего слова:

   Развитие ассоциативных способностей.

10) Какие решения следующей проблемы Вы придумали в первую очередь за отведенное время:

   Креативные способности в целом.

11) Если бы Вы были  ххххххх, что бы Вы хотели сделать (услышать, увидеть, почувствовать, изменить, получить или выкинуть) в первую очередь?

   Преодоление стереотипов, фантастическая и личностная аналогии.

12) Выясните, какими свойствами, качествами и характеристиками обладает ххххххх Для удобства можете записать эти свойства.

   Анализ, выделение характеристик предмета.

13) Придумайте как можно больше самых разных похожих формулировок к следующему предложению:

   Анализ и синтез (поиск аналогий).

14) Придумайте и опишите как можно более нереалистичный, фантастический, не существующий в действительности:

   Преодоление стереотипов, навыки визуализации и образной фантазии.

15) Как можно соединить следующие два предмета:

   Анализ и синтез, установление ассоциативных связей.

Написать нам письмо. Сотрудничество и партнерство.
Условия переписки и публикации наших материалов.
Copyright © 2000-2007 Малыгин Андрей Александрович  моб. тел. (846) 274-23-88
Последнее изменение: 01 декабря 2007
Рейтинг@Mail.ru   Rambler's Top100